教育史上的那些“人们”

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图表发自豆子老师

1、南齐中华

一.夏:作者国就有了学堂的形状,最早。

2.商:

文字记载并由实物证实的母校在西周

(因为有了草书,所以有了文字的记载)

3.西周:

壹最注重特征:学在衙门,学术官守

②有了“国学”和“乡学”之分

三剧情:“6艺”礼乐是宗旨

四.春秋周朝:

壹官学衰微,私立高校兴起(孔仲尼)

贰稷下学宫:官家实行,私家主持,学术自由

5.西汉:

一孝曹操选择了董夫子“罢黜百家,独尊儒术”的建议

6.魏晋南北朝:选士制度:9品中正制 

七.宋朝:进行科举制度,6学2馆

8.宋元西魏:四书5经,八股文   

我国北宋全校分为官学、私立学校、书院——三类高校


二、古印度

一.史前印度的引导与宗教紧凑相关,教育控制在婆罗门教和道教手中。

一婆罗门教把人分为四等:僧侣;刹帝利;吠舍;首陀罗

2重点的教育内容:《吠陀》

③教师:僧侣

四启蒙运动:背诵经义


三、古埃及

一.高校体系:

1王室高校

二职官学校

③文士(书吏)学校

注:展现教育的等级性


四、古希腊

一.雅典教育和斯巴达教育

一雅典教育:外交家、商人——强调和谐发展

贰斯巴达教育:军士——强调军训和政治道德灌输


5、中世纪的西欧

1.教会教育

壹指标:作育教士和僧侣

贰内容:“7艺”:三科(文法、修辞和辩证法)和四学(算术、几何、天文、音乐)

贰.铁骑教育

1指标:培育封建骑士

2剧情:“骑士7技”:骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。


6、文化艺术复兴时代的澳洲引导

一特点:“人本主义”

二象征人员:维多利诺、爱Russ莫斯、拉伯雷和蒙田。

                                        豆子老师JW

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